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教育部、中共中央宣傳部聯合印發了《關于加強中小學影視教育的指導意見》

來源:今日頭條 發布時間:2019-04-26

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近日,教育部、中共中央宣傳部聯合印發了《關于加強中小學影視教育的指導意見》(以下簡稱《指導意見》)。《指導意見》是在深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,落實全國教育大會精神,緊密結合教育發展呈現的新形勢和中小學影視教育面臨的新機遇的大背景下出臺的,對于中小學校利用優秀影視作品促進中小學生德智體美勞全面發展有重要意義。

當前的中小學生生活在互聯網信息高度發達的時代,影視作品通過有聲畫面和故事情節所帶來的全方位感觀,滿足了中小學生身心發展需求。而優秀影視作品因其生動、形象、感染力強等顯著特點,既豐富了學生的學習生活,也能提升學生的審美及人文素養,是加強中小學生社會主義核心價值觀教育的時代需要。

習近平總書記在全國教育大會上指出,要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系,把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節中。在中小學校廣泛開展影視教育,發揮好優秀影視作品在弘揚正能量、培養良好思想道德素質和科學文化素養方面的獨特功能,是學校落實立德樹人根本任務的創新途徑和有效載體。加強新時期中小學影視教育,要牢牢把握教育工作的正確方向,須在六個方面下足功夫。

一是要在培養學生堅定理想信念上下足功夫。優秀影視作品已成為人們社會文化生活中的一道亮麗風景,一批批優秀經典影片影響并感染了一代又一代人。近年來,教育部每年都向中小學生推薦優秀影片,紅船精神、井岡山精神、長征精神、“兩彈一星”精神、改革創新精神等都融入在這些優秀影片中。中小學校要利用好學校現有禮堂、階梯教室等具備放映條件的場地,因地制宜地開展學生觀影活動;要重視觀影后的教育引導,通過研討交流、師生分享、小組辯論等多種形式,引導學生像閱讀研習經典好書一樣認真“品讀”優秀影片,并透過故事體會其內在精神;要深度挖掘那些富有歷史性、思想性、藝術性的情節內容,激發學生對黨、國家和人民的熱愛,堅定理想信念。

二是要在厚植學生愛國主義情懷上下足功夫。2014年“六一”國際兒童節前夕,習近平總書記在北京市海淀區民族小學座談時指出,少年兒童要記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助,要學習英雄人物、先進人物、美好事物,在學習中養成好的思想品德追求,提到“過去電影《紅孩子》、《小兵張嘎》、《雞毛信》、《英雄小八路》、《草原英雄小姐妹》等說的就是一些少年英雄的故事。”中小學校在開展影視教育時要注重時機,利用好國慶節、“七七”抗戰紀念日、“九三”抗戰勝利紀念日、“九一八”紀念日等重要節日或紀念日,結合不同學段學生特點有針對性地組織學生觀看愛國主義題材影視作品。如,小學階段可配合語文學科教學播放《小兵張嘎》《英雄小八路》等影片,中學階段可配合歷史學科教學播放《血戰臺兒莊》《開天辟地》等影片。中小學校要通過愛國主義教育影片,教育學生追尋先烈蹤跡、涵養民族精神氣質,培養愛國主義情懷。

三是要在加強學生品德修養上下足功夫。截至2017年,我國已成為電影銀幕總數最多的國家,并有望成為全球第一大電影市場。題材類型眾多的影視作品多來源于生活,又高于生活,是對生活中事物的提煉與升華。中小學校要利用好優秀影視作品中的教育契機,以主題電影周、專題班會、情景劇再現、觀后感分享等方式,將勤儉節約、尊老愛幼、敦親睦鄰、自強不息、謙虛禮貌、誠實守信等優良品質具體形象地傳達給學生。作為教育工作者,我們也需清醒地認識到,并不是所有影視作品都適合中小學生觀看,即使是優秀影視作品,其中也可能存在個別學生不易理解的內容和情節,對此,教師需予以引導。中小學校在為學生遴選播放影視作品時,除了要考慮影視作品的題材、內容、演員等,更要對影片進行“教育審看”。中小學生因身心發展尚不成熟,容易對影視作品中激烈打斗、言語沖突等“刺激”畫面進行模仿,由此可能使學生產生不良行為,甚至欺凌他人。對于影視作品中因情節需要而產生的負面內容,教師要幫助學生進行正面理解,化解學生可能出現的誤解和不當模仿。

四是要在增長學生知識見識上下功夫。影視作品之所以受到大眾歡迎,其蘊含的多種元素(如畫面、對話、旁白、音樂等)尤為重要,能夠有效促進語言與思維能力的提升。2017年底,教育部印發《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》,其中,在語文、藝術等多學科中都提出了對影視作品賞析的要求。如,高中語文學科核心素養之一為“審美鑒賞與創造”,設置了“跨媒介閱讀與交流”學習任務群,觀察、思考不同媒介語言文字運用的現象。高中藝術學科將“影視藝術”作為必修內容。中小學校要把影視教育作為中小學德育、學科教學、美育等工作的重要內容。要將影視教育有機整合到學校教育教學計劃中,統籌實施開展綜合實踐活動課程、學生社團活動、校本課程開發等。要在語文、外語、歷史、道德與法治等學科的教學中,選取適當的影視作品,豐富課堂教學內容和手段。要與校外活動和網絡教育綜合考慮,利用好中小學生研學實踐等教育活動,創新觀影形式,靈活安排觀影時間,使觀看優秀影片成為每名中小學生的必修內容。

五是要在培養學生奮斗精神上下功夫。習近平總書記在黨的十九大報告中提出,“青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望”“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實”。中小學校開展影視教育,要結合我國電影事業發展歷程,通過參觀、走訪、實地考察等多種形式引導中小學生明白電影事業的發展靠的是一代代電影人的不懈奮斗的道理。同時也要結合當前時代背景,教育引導學生不能僅關注影視作品中演員的華麗外表,不能盲目追星捧星。要引導學生正確看待影視從業人員,如,可邀請幕后工作者與學生分享影視作品制作經歷,嘗試以班級(或小組)為單位制作拍攝微電影,讓學生體會一部影視作品從籌備、拍攝到放映等各個環節需要付出的艱辛努力,引導學生樹立敢于擔當、不懈奮斗的精神,做到剛健有為、自強不息。

六是要在增強學生綜合素質上下功夫。開展影視教育,尤為重要的是讓中小學生能夠在看電影、評電影、拍電影、演電影中收獲體會和成長。拍電影、演電影需要調動學生語言、文學、表演、歌唱、舞蹈、統籌、管理等多方面能力,是學生綜合素質發展的一個很好的表現形式。中小學校要通過電影賞析、電影評論、電影表演、電影配音、微電影創作、影視節(周)活動等,營造濃厚的校園影視文化氛圍。要鼓勵和支持學生自主創建電影社團或興趣小組。要結合實際情況,配備專(兼)職指導教師。還要邀請影視教育專家,通過開設電影主題講座等形式,講授電影知識,傳播電影文化。教研部門要按照《指導意見》要求,將電影放映、電影理論、電影鑒賞、微電影創作等專業知識納入中小學德育和校外教育教師培訓內容,提高教師的藝術素養和審美能力,培養一批專兼職結合的影視教育教師隊伍。

 

(責任編輯:忠建豐)

 

 

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