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堅持全面育人 落實提質減負

來源:今日頭條 發布時間:2019-04-26

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減輕中小學生不合理的學業負擔,長期以來備受學校、家長和社會關注。教育部等九部門適時出臺《中小學生減負措施》(以下簡稱《措施》),是落實全國教育大會精神的具體措施,是一場上承教育方針、下接地氣的及時雨。《措施》從學校辦學、校外機構管理、家庭教育監護、政府管理監督四個方面,全面、立體地提出了系統性的具體要求,多方發力有望解決這一問題。我們基層學校應守土有責,認識到位、落實有方、行動有效、協同育人、常抓不懈。

統一思想,堅定辦學方向,堅持全面育人。習近平總書記在全國教育大會的講話中指出,教育的根本任務是立德樹人,要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系,把立德樹人融入教育各環節,強調“凡是不利于實現這個目標的做法都要堅決改過來”。我們一定要充分認識落實《措施》的現實重大意義,切實把思想和行動統一到全國教育大會精神上來,立足校情學情,努力改革創新,發展素質教育。北京一零一中學建校七十多年來,始終堅持全面育人的教育方針,以“培養未來擔當人才”為育人目標,以人為本、尊重個性、喚醒生命自覺,促進學生生命個體的健康成長,讓每一名學生都能成為最好的自己。北京一零一中學堅持“把學生放在學校正中央”的理念,持續探索“低負擔、高質量、全面發展”的育人之路,贏得了學生、家長和社會的普遍認同。我們認為,這是辦人民滿意教育的應有之義和必由之路。

深入研究教育規律,以制度建設確保“減負提質”。第一,結合校本實際落實國家課程校本化。北京一零一中學從2003年起逐步制定和更新《北京一零一中學國家課程校本化實施標準》和《北京一零一中學教學質量控制標準》,確保開齊開足國家課程,課程系統科學完備、教學內容不漏不超、教學質量穩定可控。第二,通過實踐研究找到科學“減負提質”的有效辦法。針對學生不合理的課業負擔,特別是作業負擔,北京一零一中學開展學科作業課題研究,探索出“作業會商制度”和“作業公告制度”,普遍采用分層作業與彈性作業模式,師生共同探索出自選作業、分層作業、自編自測作業、創新性作業等有效的作業減負辦法,嘗試開發《北京一零一中學校本作業本》鞏固研究成果。第三,通過校內組織和制度變革保障學生的全面發展。北京一零一中學成立了“學生發展中心”,以生涯規劃為核心、以《北京一零一中學綜合素質評價實施辦法》為抓手,全面推動學生的學業發展、社會實踐、志愿服務、科學探索、勞動生活技能教育各個方面。

服務學生個性化發展,科學提升精準教學的效率。第一,增強課程的個性化和選擇性,支持學生個性化發展。北京一零一中學因地制宜開展走班授課、分層授課,實行年級加書院的教學管理方式。課程和教學彈性加大,更有選擇性,學生的個性化要求得到更大的滿足。第二,構建學習力模型,建設生態智慧課堂。北京一零一中學在全面落實學科核心素養的基礎上,探究學習規律,構建學科學習力模型。努力將課堂建構生命成長和智慧生成的場域。使每一節課都能形成學生生命成長的生活場、思維場、情感場,讓每一節課都具有思想性、和諧性和創造性,讓學生的生活、生命、生長成為他們學校生活的核心。第三,運用大數據分析,精準實施高效教學。通過對學生學習過程數據的深入挖掘和分析,掌握學生群體和個人的知識和能力水平,更加精準地教學和輔導,更有針對性進行訓練,建立科學的反饋評價模型,對不同層次的學生加強學法指導,促進主動學習。

提升家校合作水平,形成協同育人的合力。學校是落實教育方針、推進全面育人的主陣地,引導家長統一教育觀念、積極支持學校教育,協同育人至關重要。第一,通過家長委員會建立良性的家校互動關系。北京一零一中很早就成立了各年級家長委員會和學校層面的家長委員會,成立家長自愿者工作室,建立起長期有效的家校溝通機制,參與學校教育過程。第二,通過家長學校協調和提升家庭教育。北京一零一中學家長學校,通過班主任工作室、心理咨詢室、家庭教育咨詢室提供集體指導課程和個體咨詢,幫助家長更新教育觀念、提升家庭教育能力,避免盲目的參加校外補習和功利性考證。第三,引導家長支持彈性離校制度的實施。北京一零一中多年來堅持的彈性離校制度得到家長廣泛支持,學校將科技、藝術、體育以及學科輔導、社團活動整體納入學校的課后活動體系,每學期免費提供活動課程40-60門,指導學生發展社團一百多個。

堅持全面育人、落實“提質減負”,是一項長期艱苦的工作。我們基層學校應不斷深化認識、加強探索實踐、增進經驗交流,在各級教育主管部門的指導下,協同家長和社會打贏這場持久戰。

 

 

來源:教育部

(責任編輯:忠建豐)

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